Adapter sa pédagogie musicale aux besoins spécifiques de ses élèves

Tout au long de son parcours en école de musique, un élève qui rencontre, ponctuellement ou durablement, des difficultés liées à une situation de handicap ou à un trouble du neurodéveloppement nécessite la prise en compte de ses besoins spécifiques pour favoriser sa progression et son épanouissement artistique.

Cette formation apportera des repères issus des sciences de l’éducation et de la psychologie de l’enfant pour mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre dans ces situations et leurs effets sur les apprentissages. Les participants découvriront des outils et des démarches pédagogiques favorisant un enseignement musical inclusif. À travers des études de cas et des échanges de pratiques, ils apprendront à identifier les besoins des élèves, à construire des parcours d’apprentissage sur-mesure et à mobiliser leur créativité pour proposer des pistes d’adaptation concrètes.

Objectifs

• Apprendre à identifier et à comprendre les besoins particuliers des élèves
• Acquérir des outils et méthodes pédagogiques pour un enseignement artistique adapté aux capacités, aux besoins et au rythme de chaque élève.
• Apprendre à construire et formaliser le projet d’apprentissage des élèves 
• Apprendre à mobiliser la créativité et l’expression artistique de chacun au service du groupe et du projet

Contenus

• Apports théoriques en sciences de l’éducation, psychopédagogie musicale, développement de l’enfant, intelligences multiples 
• Information sur le cadre légal de l’accessibilité des établissements d’enseignements artistiques
• Travail des notions et représentations autour du handicap 
• Apport d’outils pédagogiques
• Pistes d’adaptation
• Travail sur la pédagogie de projet et les objectifs d’apprentissage

Ce contenu peut aussi vous intéresser