Éveil musical à l’école de musique : l’apprentissage par le jeu

L'accueil des très jeunes enfants en établissement d'enseignement artistique interroge les pratiques d'éveil musical. Quelles expériences proposer aux enfants de moins de 6 ans ? Comment articuler le plaisir de jouer, les besoins liés au développement de l'enfant et les exigences d'une démarche artistique ? Quelle place donner au corps, à la voix, à l'écoute et à l'exploration sensorielle dans les premiers apprentissages musicaux ?

Au fil de la formation, les participants expérimenteront des situations favorisant l'éveil à l'écoute, l'exploration corporelle, le chant, le jeu musical et la découverte progressive des paramètres de la musique. Une attention particulière sera portée au rapport à l'espace, à la qualité des interactions, aux dynamiques de groupe ainsi qu'à la place du jeu comme moteur des apprentissages.

Les participants se constitueront une boîte à outils pédagogique composée de répertoires, de jeux vocaux et corporels, d’exercices provenant des pédagogies actives de la musique.

Objectifs

• Comprendre les enjeux du développement musical de l'enfant de moins de 6 ans et leurs implications pour l'éveil musical 
• Apprendre à concevoir des séances d'éveil musical adaptées au jeune enfant en tenant compte de ses capacités d'exploration, d'attention, d'expression et de socialisation
• Apprendre à mettre en œuvre des situations pédagogiques mobilisant le jeu, le corps, la voix, l'écoute et l'exploration sensorielle comme leviers des premiers apprentissages musicaux
• S'approprier des outils issus des pédagogies actives de la musique afin d'enrichir et de diversifier ses pratiques 

Contenus

•  Outils pour la constitution d’un répertoire de jeux et chansons en pratique
• Jeux de perception du rythme et mouvements
• Choix des instruments et du matériel
• Préparation et construction d’une séance ludique permettant une progression vers la formation musicale